1. Avui és el dia de la pau. Cerca 6 imatges que per a tu representin pau.
        

           

       

2. Cerca informació sobre el dia de la pau, el que significa i per què existeix.
El Dia Escolar de la No-violència i la Pau (o el seu acrònim DENIP), conegut també com a Dia Mundial o Internacional de la No-violència i la Pau, fou fundat l'any 1964 pel poeta i educador mallorquí Lorenç Vidal Vidal, i és una iniciativa d'Educació No-violenta i Pacificadora, difosa internacionalment.

3. Un moment del dia que respiris pau. L'expliques.
Quan m'en vaig al llit , normalment amb el meu germà petit , i estic relaxada , avegades amb el movil o altres mirant una peli, però es aquell moment en que ja s'acabat el dia i toca descansar i relaxar-se.

4. Què en penses sobre la guerra? És necessari que n'hi hagi? Justifica la teva resposta.

Pens que les gerres en general no son necessàries , que hi ha altres maneres de aconseguir les coses i arribar a un acord entre diferents bàndols.

Recerca sobre el bullying

1. Cerca informació sobre el bullying i explica el que és exactament.

L'assetjament escolar es produeix per l'exposició d'un alumne, de forma repetida i durant un temps, a accions negatives que porta a terme un altre o altres alumnes, destacant-ne la continuïtat en el temps, el desequilibri de poder i el desig conscient de ferir, tant de manera física com verbalment, o procedint a l'exclusió social.

Agressions físiques	Directes: pegar, donar empentes, amenaçar, intimidar...
	Indirectes: amagar, trencar o robar objectes de la víctima...
Agressions verbals	Directes: escridassar, fer burla, insultar...
	Indirectes: malparlar d'algú o difondre rumors falsos quan no hi és, fer que ho senti per casualitat, enviar-li notes grolleres, cartes, e-mails, fer pintades...
Agressions socials	Directes: rebutjar algú en els jocs al pati, en les activitats a la classe…
	Indirectes: ignorar algú com si no hi fos o com si fos transparent...
Agressions digitals (utilitzant tecnologies)	Directes: trucades i missatges de text (sms), e-mails, fotografies i vídeos tramesos directament mitjançant el mòbil (mms) o el correu electrònic...
	Indirectes: comentaris, fotografies i vídeos penjats a les xarxes socials de manera anònima, vídeos a YouTube, suplantació de personalitat per enviar o publicar material comprometedor...

2. Cerca casos reals de persones que n'hagin patit i els seus sentiments, sensacions, estat anímic, seqüeles...

1.Paula Té 14 anys i Per un problema en els Ossos Porta botes ortopèdiques. Dos companys de Ses li empenyen i riuen. Entrada hectàrees Caigut Diverses Vegades I HA Arribat dolors Amb A CASA. Els assetjadors Alumnes, argumenten Només Que Fan el paràgraf divertir, que No li Volen Fer Dany. Res d'Això és veritat. Sentir-se protagonistes Busquen. NECESSITEN percebre forts i Poderosos. Es Senten Superiors QUAN piquen l'altre. Després del enfuriment de la víctima amaguen SEUS Pròpies Ferides. Sota L'aparença d & una novatada, els agressors camuflen la seva Inseguretat, emocional i omplen el seu buit. Persegueixen pecat descans vivències Diferents, impressionar i NECESSITEN.

3. Què faries si te trobassis davant un cas de bullying? Ho denunciaries? Per què?

Si, en un cas de bullying el que s'ha de fer es denunciar inmediatament avanç de que pugui passar qualque cossa greu. 

Il·lustració i imatge

1. Comenta la imatge i el contingut de la frase. Què vol dir? Escriu una frase que t'agradi i significa alguna cosa important per a tu.

La estructura de las palabras (dosier)




1. Señala el prefijo de las siguientes palabras:
a)
Contraespionaje
b)
Antiaéreo
c)
Ultramar
d)
Posmoderno
e)
Coautor
f)
Imprescindible
g)
Incultura
h)
Vicepresidente
i)
Prototipo
j)
minifalda

2. Indica el sufijo de las siguientes palabras:
a)
Sordera
b)
Doctorado
c)
Montaje
d)
Instrumental
e)
Escribano
f)
Talonario
g)
Discutible
h)
Varonil
i)
Zarpazo
j)
Chileno
k)
Romboide

Continúa la serie y forma adjetivos a partir de est
as palabras mediante los sufijos
–(i)al

-ario

-ente

-ero
Ejemplo:
cultura
→
cultural
a)
Camino
b)
Banco
c)
Pesca
d)
Herir
e)
Policía
f)
Verdad
g)
Centro
h)
Alimento
instrumento
i)
Sugerir
j)
sociedad
6.
Continúa la serie y forma sustantivos a partir de estas palabras mediante sufijos.
–ancia
-ero

-ido

-ismo
. Ejemplo:
ladrar
→
ladrido
a)
Importante
b)
Tolerante
c)
Estallar
d)
Compañero
e)
Ego
f)
Moneda
g)
Fútbol
h)
Limón

Reforç del dossier


SOCIALS
1. Cerca informació sobre els efectes (positius i negatius) de les migracions, tant als països de sortida, com als d'arribada.

CATALÀ

1. Cerca informació sobre la televisió i la ràdio i després n'expliques les diferències en una nova entrada al teu blog.

2. Quin és el teu programa de televisió preferit? Per què? De què tracta?

Els mitjans de comunicació escrits



1. Explica el que és L'editorial d'un diari i posa'n tres exemples. De cada exemple n'has de fer un resum.

Una editorial és una empresa que reprodueix i distribueix texts i altres documents principalment per tècniques d'impremta o de difusió per suports electrònics amb un cert tiratge, des d'unes desenes per a llibres d'art fins a centenars de milers per a diaris o llibres d'èxit i segons la importància numèrica d'una comunitat lingüística.

2. Explica el que és l'article d'opinió d'un diari i posa'n tres exemples. De cada exemple n'has de fer un resum.

Un article d'opinió és un subgènere periodístic argumental d'una certa extensió i importància en el qual s'expressen idees, opinions i judicis sobre temes d'actualitat o d'interès humà.

3. Explica el que és la carta dels lectors d'un diari i posa'n tres exemples. De cada exemple n'has de fer un resum.

Una activitat especial: la instrospecció interior

1. Introspecció interior: Explica els sentiments, emocions, sensacions i desitjos que tens ara mateix en unes 10 línies... T'has de concentrar molt, has d'entrar en el teu interior i explorar...

Fa molt de fred, les mans se me congelen , em fa mal el cap i em ploren els ulls... tenc el desig de que acabi aquesta estació de l'any i comenci una d'altra on el fred no sigui el protagonista... 

Feina interactiva



Entra a la pàgina www.edu365.cat, ve a l'apartat de llengua catalana ESO, a GLOPS, al nivell intermedi, i al text "Tot el que ha de fer una zebra" i respon a les preguntes sobre el text. És una comprensió lectora.

Recordatori de la normativa a l'hora de fer feina al blog
1. Llegeix amb atenció i fes un resum del recordatori al teu blog.


RECORDATORI: No hauria de ser així, però alguns membres d'aquesta classe necessiten recordar un parell de coses:

Estic veient que alguns vos heu relaxat un poc i no vos esforçau a l'hora de fer feina, ja sigui al blog o a classe.

Sou suficientment grans per saber tot el que s'ha de fer i no he d'estar damunt vosaltres tot el temps. Per exemple:


-No basta fer les entrades. S'han de fer de manera correcta i no s'han de comentre els mateixos errors de quan vàreu començar, s'ha de notar l'evolució.

-Aspectes a tenir en compte perquè la feina al blog sigui profitosa:

*Les entrades han d'estar treballades, no s'han de fer de manera ràpida per acabar aviat.

*Heu de dividir el text en paràgrafs, vos ho estic dient d'ençà que vàrem començar.

*Les entrades han de tenir títol i aquest sempre comença en majúscula.

*La feina al blog s'ha de dur al dia, no pot ser que passi una hora i no s'hagi fet res.

*La llibertat que se vos dóna l'heu de saber emprar, si n'abusau els perjudicats sereu vosaltres mateixos.



-L'actitud a classe és molt important. Necessitam fer feina de manera silenciosa.

-Les faltes de respecte i sortides de to seran sancionades amb una amonestació i repercutiran a la nota final de l'avaluació (ja estau avisats des de principi de curs i les oportunitats ja estan donades).

-Si feis feina quan toca fer-ne, tendreu la vostra recompensa (classes més agradables i aprovar el curs)

Dites i refranys

Aquí teniu una selecció de refranys sobre el temps i la seva fugacitat que hem tret del blog de José Gargallo Gregori, El Refranyer.


1. Tria els 5 que més t'agradin, els penges al teu blog amb una imatge adient per a cada un i n'expliques el seu significat.

Tic-tac, tic-tac... avança el temps a gran velocitat (il. Caterina Zandonella)

• A deshora
• A l'hora del porc -sense puntualitat-
• A l'instant
• A la curta o a la llarga, el temps tot ho ateny
• A les telúries -molt tard-
• A tres quarts de quinze -a una hora intempestiva, quan no és el moment oportú-
• Això és del temps de Noé
• Al més tard
• Al seu temps
• Algun dia eres era; ara, ni era ni blat
• Altres temps, altres costums
• Anar a contrarrellotge
• Aprofita el temps, que val el cel
• Aprofitar el temps
• Ara és hora de tocar a temps
• Arriba a temps, com la sabata de Sant Nicolau
• Cada cosa al seu temps: naps i cols per l'advent
• Cada cosa en son temps, i a l'estiu cigales
• Cada cosa per son temps, i pel maig cireretes
• Cal prendre el temps com ve i les gents com són
• Com passen els temps, passen els pensaments
• De poc temps
• Del temps d'Adam
• Del temps i dels diners, qui els aprofita mana d'ells
• Després d'un temps, un altre en ve
• Donar mal temps
• Donar temps
• Donar-li temps al temps
• Donar-se mal temps
• El millor mestre, el temps; la millor ciència, la paciència
• El que es mor, es mor per molt temps
• El temps a ningú escolta: arriba, passa i no torna
• El temps cura el malalt, però no la medecina
• El temps és el millor conseller
• El temps és el millor dels ungüents
• El temps és or, per això perdre no es pot
• El temps és un gran mestre
• El temps fa com la mula, no recula
• El temps fa passar l'amor, i l'amor féu passar el temps
• El temps i el lloguer, no paren mai el seu quefer
• El temps i la felicitat, s'escapen a gran velocitat
• El temps no passa debades i els anys fan el seu treball
• El temps passat, sempre envejat
• El temps perdut mai més torna
• El temps que es viu de més bona gana són les postes de sol i els caps de setmana
• El temps, les coses aclareix
• El teu mal passar procura, que el temps tot ho cura
• En lo temps maduren los raïms
• En mala hora -molt tard-
• En temps de diluvi, els escarabats neden
• En temps de guerra, tot forat és trinxera
• En temps de melons, ni missa llarga ni sermons
• En temps guerrers, poc valen plomes i tinters
• En un temps rècord -En molt poc de temps-
• Entre dimes i diretes passa el temps
• És bo saber gastar el temps

Segueix el bon dilluns!

1. Explica el teu cap de setmana.

2.Comentes el poema

Un toc de romanticisme per a regalar? / Un toque de romanticismo para regalar?

Romanticismo

(Karmelo C. Iribarren)

Dice que le regalé una estrella,

dice que fue en el puerto,

una noche de domingo,

cuando empezábamos a salir.

Yo no recuerdo nada, la verdad,

hace media vida de eso. Pero,

vete tú a saber. Bien mirado, puede

que hasta sea cierto: veinte años,

tonto perdido de amor,

y sin un duro en el bolsillo…

Qué otra cosa le vas a regalar.

1. Explica el contingut del poema.
2. Per què creus que té aquest títol?
3. Amor correspost o no?

4. Quants de versos té? Rima consonant o assonant?

Bon dia de dilluns!

1. Entra al www.Dbalears.cat, el Diari de Balears, i cerca una notícia que et cridi l'atenció, la copies, la resumeixes i expliques si respon a les preguntes habituals pròpies d'un text periodístic: Què, qui, on, quan, per què...




2. Entra a la pàgina www.edu365.cat, ve a MUDS DE MOTS i fes els exercicis interactius de lèxic que hi trobaràs. Has d'entrar al lèxic dels oficis.

Sant Antoni i el dimoni, ja s'acosta!

1. Ja arriba Sant Antoni... Explica com vius aquesta festa i què és el que més t'agrada. També has d'incorporar imatges representatives.

Per el dematí hi vaig a Artà.aixó começa a les 07:00h amb es primer ball d'es dimonis.

 

I després d'Artà hi vaig a Manacor , també começa amb el primer ball dels dimonis a l'ajuntament a les 13:30h, fins al vespre que es torra i es continua amb sa festa.

2. Cerca cinc gloses de Sant Antoni, les penges al teu blog i les acompanyes d'una imatge adient.

Sant Antoni gloriós
de Viana anomenat
sigau nostro advocat
de tot perill guardau-mos.

Sant Antoni para lloves
per dins mates i clapers
per guanyar quatre doblers
per comprar sabates noves.

Sant Antoni va per mar
sonant una campaneta
amb sa seva guitarreta tots es peixos fa ballar.

Noltros som una quadrilla
que venim a refrescar
tant si es Toni com Tonina sa botella m'heu de dar.

Sant Antoni de Viana
dia desset de gener
qui beu primer i darrer
sempre beu de bona gana. 

3. Forma part de la cultura tradicional de Mallorca? Per què? Cerca informació.

Tornada a la feina!

1. Explica tot el que has fet aquest nadal i si ha estat el que esperaves.

La nit de nadal


Nit de Nadal, poesia en família

Nit de Nadal

(Guerau de Liost -Jaume Bofill i Mates-)

La gent reposa

colgada al llit.

El llop no gosa

moure brogit.

D'un vell estable

mal ajustat

la llum eixia.

Fuig el diable.

La nit és dia.

Jesús és nat.

El bou recula

poquet a poc.

"Decanta't, mula,

per fer-li lloc".

Oh meravella!

Penja una estrella

de l'embigat.

Les profecies

són aquests dies.

Jesús és nat.

La neu afina

xòrrecs avall.

Canten el gall

i la gallina.

Els àngels broden

el cel d'estrelles.

Els pastors roden

amb vestits nous

perdent els bous

i les esquelles. 

La il·lustració és de Sylvia Vivanco.


1. Resumeix el poema.


2. Cerca més poemes sobre la nit de nadal i els penges al teu blog amb imatges representatives

Comentari poètic


Invierno en la ciudad: nos abrigamos con poesía / Hivern poètic a la ciutat

No, encara no estem a l'hivern, però ja fa molt de fred. Les matinades s'omplin de gel i sortir al carrer ens fa molta mandra. Cal abrigar-se molt, de cap a peus, i ficar-se un bon abric, suau i calentet, amb poesia.

Invierno en la ciudad

(José María Plaza)

Uf, qué noche helada.

Hace tanto frío

que no sé si es mío

el pie del final.

Yo no siento nada;

lo toco, lo tocas

y si te equivocas,

a mi me da igual.

Hace tanto frío

que hasta la mirada

tirita, asustada,

¡se va a congelar!

La il·lustració és de Danielle Arbour.

1. Resume el poema.
En hinvierno hace mucho frío, tanto que aveces no te sientes ni a ti mism y tienes la sensación de estar congelado.

2. Tema del poema.

El hinvierno en la ciudad.


3. Analiza formalmente el poema (número de versos, rima, etc...)
12 versos

rima asonante

4. Opinión personal

Toda persona abremos tenido alguna vez esa sensación de estar elados y no notar ni las manos ni los pies, y creo que el poema lo expressa bién.